实践中国教育梦，助推伟大复兴梦——海口市长流中学“第三届”里铎杯教学大赛纪实
秋风习习拂面凉，情怀教育心自暖。在这个收获的季节，为更好地推进新课标的实施，建立“以学习者为中心”的新型课堂模式，转变教师的教学行为和学生的学习方式，优化教学过程，提高教学效率；也是为了强化我校骨干教师的辐射作用和加强与牵手学校——北京师范大学海口附属学校老师们的交流学习。在10月24日，我校在报告厅隆重开展“第三届里铎杯”教学大赛活动。
这次教学大赛历时两天13节课，横跨三个年级共9门学科，其中语文、数学、政治和生物学科和北师海附的老师进行同课异构。这次赛课，从盛情邀请的省级评委专家、精心策划与牵手学校“同课异构”的赛课模式，对每位参赛教师赛前磨课的关心和比赛细节的逐一落实，还有叮嘱各部门积极配合，通力合作，足见吴伟强校长对我校教学教研的重视。
评委介绍
主持人：吴一平
教师赛课现场
这13位教师，其中9位本校教师，4位北师海附的老师。赛课过程中，这些老师不仅展示了扎实的专业素养，还呈现了独特的教学智慧，给我们献上一节又一节精彩纷呈的公开课。虽然也有遗憾，但教学本身就是一门遗憾的艺术，也恰恰是这些遗憾是我们老师成长提升的地方。
北师海附的老师给我们带来的四节“同课异构”的公开课，让我们领略名校教师的风采，目睹课堂教学的精彩，还有触发教学的思考。一样的教材，不同的处理，迥异的教学设计，教学风格不同，课堂教学绽放不一样的精彩。
授课课题——《角边角》
授课课题——《角边角》
授课课题——《使市场在资源配置中起决定作用》
授课课题——《使市场在资源配置中起决定作用》
授课课题——《The WWF is working hard to save them all》
授课课题——《国家出路的探索与列强侵略的加剧》
授课课题——赏天地之美，感抒怀之心，品绘景之技 ——《野望》《黄鹤楼》《钱塘湖春行》群诗阅读
授课课题——《一片草木承载了什么？——《野望》《黄鹤楼》《钱塘湖春行》群诗学习》
授课课题——《核酸是遗传信息的携带者》
授课课题——《核酸是遗传信息的携带者》
授课课题——《电磁感应现象及应用》
授课课题——《盐类的水解》
评委听课现场
五位省级教研员的观课模式让我们现场老师眼前一亮，也让我们倍加感动。评委们置身课堂，始终和学生们在一起，仔仔细细观察课堂的一举一动，时而走到学生中间，时而凝视师生，时而低头记录。吴益平副院长告诉我这叫做教研员的“看见”，只有真正的看见问题，才能做出准确的诊断，也才能开出适合长中的药方。这份敬业精神无不感染着每一个老师和学生。
校领导听课现场
吴伟强校长和其他三位副校长只要没有非要处理的事务和非要参加的会议，他们几乎都在现场听课，这份榜样的力量也悄悄影响着每一位老师。
教师听课现场
本届大赛听课现场十分安静，老师们专注观察课堂，认真做好笔记，这份井然有序，这份努力奋进，这份教育情怀，都永久地留在老师们的镜头里，就在每一位长中人的心里。
省教培院领导莅临指导
我校本次教学大赛得到省教培院领导的关心和支持，原省教培院院长陈力院长（现任海南省教育协会副会长）和省教培院书记李洪山书记在大赛的第一天下午莅临我校指导工作。学校领导与省教研院领导和专家举行座谈会，各位专家对我校教学教研和学校内涵发展提出宝贵建议。
磨课小记
本次大赛参加教师在磨课环节，每一位老师都充分得到科组的全力支持，比如化学组和物理组两个科组集体出动，齐心协力敲定每一个实验环节，比赛现场更是体现集体合作力量，迅速调整课桌、搬摆仪器；语文组、数学组、英语组、生物组、数学组、地理组和历史组集体备课磨课，提建议给方法，剪视频改环节，炼语言精打磨……让我们看到长中学科组齐心奋战、团结协作的精神和力量。这份互助的温度，团结的力量，还有扛起责任和担当，就是我们长中精神。
与北师海附老师合影
北师海附初二年级张主任带领初二年级组全体数学教师来我校观课。
初中语文学科赛课老师合影
赛课后感
郑恩世老师赛后感想——
通过本次教学大赛，使我深信教学是一门艺术，需要精雕细琢，好课是磨出来的。备好课是上好课的前提。如果没有精心的备课，教学就会变得杂乱无章而且低效！
通过本次教学大赛，我深切地感受到团队精神与力量的存在。一个人的能力是有限的，而团队的合作则能创造无限可能！非常感谢化学组老师的无私帮助！
通过本次教学大赛，使我认识到信心是何等的重要！人需要不断地磨炼才能成长！
遗憾之处：由于缺乏大赛经验，教学设计和教学过程中的某些细节没能处理好，对教学效果产生了一定的影响。
陈惠玲老师赛后感想——
上完课后，我觉得我这节课的视频导入与课文的内容相节合，运用得很恰当，并且课文的讲解分析也有层次，注重英文阅读，听力，表达能力的训练，并在最后的小结采用小视频来对学生进行情感教育，达到感情升华，但遗憾的是我由于紧张，语气过重，学生跟不上我的节奏，有点被动，所以没有很好地调动学生参与课堂活动，并且前面的阅读活动用的时间过长，导致没有更多地检查学生的语言表达能力活动。
钟健老师赛后感想——
引入和教学案例还切合实际，能够激发学生的兴趣和学习积极性，思路还比较连贯，教学秩序井井有条。但上课还是有些拘谨，语言表达能力，师生互动以及教态还有待进一步提高。
吴兴老师赛后感想——
我觉得通过此次授课，不管是在准备阶段还是上课阶段，都很有收获。在准备阶段时，我深入研究课标，熟读课题内容要求，精心做准备，制作课件，利用了几何画板铺助授课，学会了手机投屏展示学生成果等技术，期间还获得了组内同事的帮忙，给我提出了宝贵的意见，获益匪浅。在上课展示过程中，也得到了很好锻炼，自信心增强，积累了应变经验，在利用网络投屏展示学生活动时出现了网络不畅，及时转变授课方式，调整节奏，顺利有序完成课堂学习任务。通过此次的活动，还学习到了同课异构老师身上的许多优点，比如导出，分析能力，题目设计，课堂小结涉及到的数学方法和数学思想等。总之，感谢学校给此锻炼的机会，从中我的收获是满满的！
陈祥福老师赛后感想——
在这次里铎杯展示课，在物理组老师的大力帮助下，取得了一定的进步,在之前也是做了大量的工作的，先备好课请老教师点评，与同组教师讨论教法，逐步改进善。这个过程中也让我体会到了公开课与常规课的不同处，从教学流程上来说也了解了不少,从课前的准备和课后老师的点评让我学会了很多东西。 本节课我注重教学的启发性、主动性“授人以鱼，不如授人以渔。”引导学生积极参与、乐于探究，注重教学方式多样化，帮助学生通 过自主学习，掌握物理知识和技能，注意培养其科学探究能力，使学生逐步形成科学态度与科学精神。例如教师在引入新课时实验新颖：利用电磁炉点亮LED小灯泡。在新课进行中有自己的设计实验，这样既增加了课堂容量，趣味性也大大增强了，学生的积极性充分激发出来。教师根据所教内容的特点采用演示实验和自主探究性实验、边教边实验、学生参与的演示实验和观察演示实验等不同的实验方法,共同的指导思想是让学生积极参与到教学活动之中，而对观察到的实验现象，在师生的共同讨论之中，逐步对现象进行分析深入到问题的本质，可提高学生分析问题的能力，而对实验数据实事求是的进行析，能帮助学生形成实事求是的科学态度。
黄冬霞老师赛后感想——
赛后看到了自己更多的不足，课堂引导能力、课堂生成与应变能力，还需要更多的学习成长。整堂课，重难点的时间分配上不够科学，导致后面的环节略赶时间。课堂中，当学生的回答不在自己的预设范围内时，自己没有很快地反应与很好地引导，看得出还缺乏课堂应变智慧。今后多努力，弥补不足。
刘尚妹老师赛后感想——
虽然压力巨大，但是收获颇多。从最初的排斥，到中途由于身体原因想放弃，到最后的坚持。我发现这次的比赛让我体会最深的是来自团队合作精神，同事之间的鼓励和支持以及领导的关注。让我意识到自己很多的不足，也成为激励自己不断前行的动力。
李秀芳老师赛后感想——
接到学校的工作安排，我根据课程的进度选了《水循环》这一节，这节课难度不大，但如何把课上得有些深度和广度，让学生学习有用的地理知识，我反复斟酌，最后采用了海口内涝的案例作为拓展，在准备课件和备课的过程中，也学到不少知识，比如选题，收集资料进行编辑剪映，累且充实着。在实施教学过程中，也能较好的完成预定目标，但也存在不少遗憾，比如没有充分调动学生的主动性，让课堂不够活跃，还有课堂练习没有按预先计划完成任务。
后记
我校第三届“里铎杯”教学大赛圆满落幕，特别感谢我校9名老师精心备课磨课，给大家呈现九节精彩纷呈的公开课；感谢九个学科的科组齐心协力、通力合作助力本组赛课的老师公开课圆满完成；衷心感谢学校各部门和参与赛务工作的老师们对本次大赛工作的支持和配合！尤其感谢北京师范大学海口附属学校的四节与我校进行“同课异构”的公开课，助推赛事升温。本次大赛的成功举办离不开多方的支持，特别是离不开伟强校长的智慧引领和有力推动！