初二年级“名著阅读”思维导图制作比赛活动 ——海口市长流中学语文“读书节”系列活动

　　在这个书香四溢的季节里，我们携手步入一场别开生面的思维盛宴——名著阅读《红星照耀中国》与《昆虫记》思维导图比赛。这不仅是一场智慧的较量，更是一次心灵的触碰，让我们在历史的洪流与自然的奥秘间自由穿梭，感受知识的力量与美。让我们一起，以书为友，以图为桥，共赴这场知识与创意的奇妙之旅吧！
一、活动方案
　　（一）活动背景
　　阅读是语文学习的重要组成部分，为了进一步激发八年级学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力和思维能力，特举办本次关于《红星照耀中国》和《昆虫记》的思维导图比赛活动。
　　（二）活动目标
　　1. 引导学生深入阅读《红星照耀中国》和《昆虫记》这两部经典作品，理解作品的内涵和意义。
　　2. 培养学生的阅读思维能力，学会运用思维导图梳理书籍内容，提高信息整合和逻辑思维能力。
　　3. 激发学生的创造力和想象力，通过绘制思维导图展现学生对书籍的独特理解和感悟。
　　4. 增强学生的团队合作意识和竞争意识，促进学生之间的交流与学习。
　　（三）活动主体
　　八年级全体学生。
　　（四）活动时间
　　2024年11月-12月
　　1. 思维导图创作时间：2024年11月30日前。
　　2. 思维导图校内展示分享时间：2024年12月12日周四下午。
　　（五）活动地点
　　拔萃楼一楼空地。
　　（六）活动准备
　　1. 教师提前在课堂上介绍思维导图的绘制方法和技巧，向学生推荐相关的思维导图绘制软件和工具。
　　2. 准备比赛所需的材料，如纸张、彩笔等，供有需要的学生在校使用。
　　3. 与学校相关部门沟通，协调活动场地和展示分享时间。
　　4. 宣传活动，通过班级群、校园公告等方式向学生发布活动通知，鼓励学生积极参与。（七）活动过程
　　初赛阶段
　　1.学生可选择单人或小组参赛，学生自由分组，每组不超过4人。学生可以选择在家中完成思维导图的初稿，以个人或小组为单位选择《红星照耀中国》或《昆虫记》中的一本进行阅读和思维导图的创作。
　　2. 个人/各小组在规定的创作时间内完成思维导图，并将作品提交给语文教师。作品提交时间：11月30日
　　3. 科任教师对本班初赛作品进行评选，选出优秀作品进入复赛。
　　复赛阶段
　　1. 进入复赛的个人/小组根据教师的反馈意见，对初赛作品进行修改和完善，使其更加清晰、美观、富有创意。
　　2. 各小组在规定时间内将修改后的思维导图提交给评审小组。
　　3. 评审小组对复赛作品进行评选，选出前十名进入决赛。
　　决赛阶段
　　1. 进入决赛的小组对思维导图进行再次优化，并准备一份简短的讲解词，向全体师生介绍思维导图的设计思路和对书籍的理解。
　　2. 在学校教室举行决赛，各小组依次上台展示和讲解思维导图。
　　3. 设立观众投票环节，全体师生可以根据各小组的表现进行投票。
　　4. 综合评审小组的评分和观众投票结果，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
　　（八）奖励办法
　　一等奖2名。二等奖3名。三等奖5名。优秀奖若干名。获奖作品择优展示。
　　（九）注意事项
　　1. 比赛过程中要保证公平、公正、公开，评审标准要提前向学生公布。
　　2. 鼓励学生创新，但要确保思维导图内容的准确性和完整性，能够准确反映书籍的主要内容和思想。
　　3. 活动结束后，及时对优秀作品进行展示和分享，以激发更多学生的阅读兴趣和创作热情。
二、作品评选
　　初二年级组的语文老师们在评选参赛作品。

三、获奖名单

四、颁奖留影

五、作品展示

六、活动总结
　　思维导图使我们打开理解名著的新窗口。通过制作思维导图的活动，同学们能够更加系统、全面地梳理名著中的人物关系、情节脉络和主题思想，提升归纳总结与逻辑思维能力。
　　此次展出的每一幅思维导图，都是同学们思维的火花、创意的结晶。从《红星照耀中国》到《昆虫记》，这些名著中的人物、情节、主题在同学们的笔下，化作一张张精美的知识网络。同学们用色彩、线条和文字，梳理着故事的脉络，剖析着人物的性格，挖掘着作品的内涵，让经典不再晦涩难懂，让内容生动鲜活地呈现在我们眼前。
　　希望通过这次作品展，能让更多的同学感受到名著的魅力，激发大家的阅读热情，让阅读成为我们生活中不可或缺的一部分。让我们在书香中润泽心灵，在经典中汲取力量，共同成长，共同进步!